Přihlášení
 | Třídní tabule - 1. třída |
13.11.2024 14:14 - Mgr. Iveta Šteiglová
Učivo z dneška pro Aničku, Broničku a Martínka
Český jazyk
Vymyslet krátký příběh o Uršule.
Vyhledávat na s. 21 dole ve střeše známá písmena, která jsme se učili.
Rozhovor
o úlu-včelách - užitečnost včel.
Stůl, ubrus, cukřenka, cukr - vymýšlet věty.
S. 32 -povídání o pouti, kdo byl, co se nám tam líbilo.
Čtení písmen zleva doprava a nazpátek zprava doleva.
Matematika
S. 34 cv. 1 a 2.
Učivo z dneška pro Aničku, Broničku a Martínka
Český jazyk
Vymyslet krátký příběh o Uršule.
Vyhledávat na s. 21 dole ve střeše známá písmena, která jsme se učili.
Rozhovor
o úlu-včelách - užitečnost včel.
Stůl, ubrus, cukřenka, cukr - vymýšlet věty.
S. 32 -povídání o pouti, kdo byl, co se nám tam líbilo.
Čtení písmen zleva doprava a nazpátek zprava doleva.
Matematika
S. 34 cv. 1 a 2.
13.11.2024 14:00 - Mgr. Iveta Šteiglová
Učivo pro Martínka a Aničku z 12. 11.
Český jazyk
Písmenkář s. 31.
Opakování básně
Mřížky
Psali jsme další slova s U u na tabuli:
MUŠKÁTY PARUKA KULICH -slova vytleskat, určit počet slabik a v které slabice je hláska U u. Slovo si říci po jednotlivých hláskách.
Rozhovor o obrázku: Můžeme vidět sovu a můru ve dne?
Jak se může jmenovat kluk? (Lukáš, Dušan, Jakub, Luboš, Lumír).
Co je to glóbus?
Seznámení s Ú a ů.
Prostřední část - pojmenovat obrázky, vytleskat a v které slabice je hláska U u. Říci si slova po hláskách.
Vymýšlet na tato slova věty.
V těchto slovech označit ú ů čárkou a u tečkou.
Písanka s. 2 a 3.
Matematika
S. 33.
Cvičili jsme rozklady - př. mám 5 knoflíků a schovám za záda 3, kolik jich mám neschovaných....
Učivo pro Martínka a Aničku z 12. 11.
Český jazyk
Písmenkář s. 31.
Opakování básně
Mřížky
Psali jsme další slova s U u na tabuli:
MUŠKÁTY PARUKA KULICH -slova vytleskat, určit počet slabik a v které slabice je hláska U u. Slovo si říci po jednotlivých hláskách.
Rozhovor o obrázku: Můžeme vidět sovu a můru ve dne?
Jak se může jmenovat kluk? (Lukáš, Dušan, Jakub, Luboš, Lumír).
Co je to glóbus?
Seznámení s Ú a ů.
Prostřední část - pojmenovat obrázky, vytleskat a v které slabice je hláska U u. Říci si slova po hláskách.
Vymýšlet na tato slova věty.
V těchto slovech označit ú ů čárkou a u tečkou.
Písanka s. 2 a 3.
Matematika
S. 33.
Cvičili jsme rozklady - př. mám 5 knoflíků a schovám za záda 3, kolik jich mám neschovaných....
11.11.2024 14:24 - Mgr. Iveta Šteiglová
Učivo pro Martínka a Aničku
Český jazyk
Písanka s. 2.
Slova s I i: IVETA INDIÁN IRSKO LIMONÁDA MIMINO
Slova napsat a vytleskat, určit, v které slabice je hláska I i. Říci si slovo po hláskách.
Tvořit na slova věty.
Další slova na tvrdé Y y.
YVETTA YPSILON TYGR DUDY MYŠ LYŽE
Slova vytleskat, určit počet slabik, v které slabice je hláska Y y.
Říci si slovo po hláskách př.
Y P S I L O N.
Vymyslet na tato slova věty.
Práce s Písmenkářem s. 30: Které písmeno je v modrém pruhu? V žlutém pruhu? atd...
Kolik hodin ukazují hodiny? Kdo co má na obrázku 4 nohy?
Proč chováme kočku a psa?
Znáš nějakou píseň nebo říkadlo o pejskovi?
Proč se říká, chovají se k sobě jako kočka a pes?
S. 31 nová hláska U - podívat se na tiskací a psací písmeno.
Báseň - zakroužkovat v básni U u.
Mřížky: Dopsat, vytleskat a určit počet slabik, v které slabice je hláska U u.
V kterém okénku bydlí písmeno U u?
Vymalovat střešní tašky s písmeny tak, že písmena, která k sobě patří, vymalovat stejnou barvou.
Matematika
Opakování větší a menší.
S. 29 - povídání o zahrádce, kdo má doma zahrádku nebo babička.
Co se na ní urodilo. Zda děti pomáhají na zahradě.
Učebnice s. 32.
K obrázku - k rozbořenému domečku - Proč si pomáháme?
Učivo pro Martínka a Aničku
Český jazyk
Písanka s. 2.
Slova s I i: IVETA INDIÁN IRSKO LIMONÁDA MIMINO
Slova napsat a vytleskat, určit, v které slabice je hláska I i. Říci si slovo po hláskách.
Tvořit na slova věty.
Další slova na tvrdé Y y.
YVETTA YPSILON TYGR DUDY MYŠ LYŽE
Slova vytleskat, určit počet slabik, v které slabice je hláska Y y.
Říci si slovo po hláskách př.
Y P S I L O N.
Vymyslet na tato slova věty.
Práce s Písmenkářem s. 30: Které písmeno je v modrém pruhu? V žlutém pruhu? atd...
Kolik hodin ukazují hodiny? Kdo co má na obrázku 4 nohy?
Proč chováme kočku a psa?
Znáš nějakou píseň nebo říkadlo o pejskovi?
Proč se říká, chovají se k sobě jako kočka a pes?
S. 31 nová hláska U - podívat se na tiskací a psací písmeno.
Báseň - zakroužkovat v básni U u.
Mřížky: Dopsat, vytleskat a určit počet slabik, v které slabice je hláska U u.
V kterém okénku bydlí písmeno U u?
Vymalovat střešní tašky s písmeny tak, že písmena, která k sobě patří, vymalovat stejnou barvou.
Matematika
Opakování větší a menší.
S. 29 - povídání o zahrádce, kdo má doma zahrádku nebo babička.
Co se na ní urodilo. Zda děti pomáhají na zahradě.
Učebnice s. 32.
K obrázku - k rozbořenému domečku - Proč si pomáháme?
